如何评价香港中文大学深圳分校？
2014年开始招生，有同学被这所学校录了，不知教育质量和前景如何。
利益相关：大一人文学生
先上结论：就同分数线而言，学校有的别的大学有，学校没有的别的大学也有。
在回答之前，我们先来复习一下小学三年级就学过的“幸存者偏差”。
香港中文大学（深圳）一年学费九万五，我想请问大家这个学校的价值到底如何，是不是利益性质较高?在这个问题下的答案几乎都是正面的，而答主们基本上来自经管、理工等人数较多、配套较全、师资较好的专业。其它外行话不说，单就出国交流转学分的条件而言，经管、理工就要宽松许多。那么他们哪里来的底气？个人认为是专业课较全面，存在更多合并同类项的空间。
而真正的炮灰在人文学院。当我们在知乎上搜索校名以及一些负面的词组时，我们会发现提问者主要是人文专业的。
香港中文大学深圳念书，下半学期想退学。学费能退吗？
很多回答都点名了学校作为“跳板”的职能，这虽然不是有意的，但是确实客观体现了我校与世界一流大学相比，只能作为偏手段的、更低级的存在，本部的全球排名在这里和招生宣传上是无效的，因为就目的论而言，这类学校只能排到往届毕业生所能升入的最差的学校之后。而就资源来说，人文专业的师资有两大来源：世界一流大学（QR排名前100）的毕业生和深圳大学原有的老师，前者是以本部的名义引进的，后者虽然不乏国际资源，但是主要代表的是深圳大学的水平。
这种资源与同学费的其他三个学院相比，显然造成了不小的心理落差。
造成更大的心理落差的是（这里只针对人文专业来说）分数线、学费与得到的资源之间的不匹配。这种不匹配，很大程度上有历史因素。深圳毕竟是一个新兴城市，教育文化底蕴甚至和西北地区的西安和兰州都有不少差距，大规模的教育人才引进（这里包括基础教育）也只是去年提出建设中国特色社会主义先行示范区才开始的。在此之前，本地前往深圳当老师的基本上都是本地混得不好的。所以整个大环境的文化氛围尚且如此，只能说是先天不足。其次，理工的实验室，经管的实习机会等珍贵资源也都是涵盖在同等学费内的。
在很多类似中外合作办学的大学招生宣传中，都会提到该校对学生人生选择的积极作用。同其它宣传一样，这些说辞往往模棱两可、避重就轻，动不动把自己和体制作比较。诸如“如果人生没确定方向，这里可以提供思考的空间”“中外合作办学类型的学校，机会都比体制内多”之类，不一而足。当然这些宣传可能只是针对理科（类）选手和部分想要学(fa)经(da)济(cai)的文科（类）选手（就即将退出历史舞台的全国卷经典模式而言）。然而对于真正的文科生而言，如果要选择政法、社会学、哲学、人类学等方向的话，最理智的选择的前往同分数线的体制内综合性大学。
不幸进入我校会有什么样的后果呢？首先，就业选择就窄了很多。在以上链接中问题下的很多回答，都明确地传递着一个信息：虽然现在中国很多人把当公务员作为人生理想，但是这种人不适合出现在这所学校，你的所谓“理想”可以被同学们在知乎上恣意嘲笑。就业报告中出现的10%的体制内就业率，名额都是深圳市各级人民政府（主要是龙岗区人民政府给的）。这就是事实。不要以为毕业证拿的名头比体制内高校（这里指同分数线高校，下同）排名靠前，实际上认可度并不高。认可度低并非无源之水、空穴来风。问题就在于毕业生普遍缺乏政治常识，这事关毕业生对国情法律的了解程度，这从某种程度上说是公民的义务。人人平等可不是单纯的口号。
其次，深造选择也窄了一些。为什么是“一些”呢？从数据上看，国际高校的选择相对要多些。这个数据虽然看起来很高，但是是建立在少数人选择国内高校的基础上，真正下来的录取率不比清北华五。国内高校只能通过考研，所以绝大多数选择在国内读研的都去了香港，或留在本校。升入体制内高校的专硕或MBA的屈指可数，而文科类专业直接就没有，因为对于这种专业，学校只能提供文凭。
第三点是从第二点反推出来的。因为政治常识和人文学科专业知识对于升研很重要，加开类似的课程可以显著增加毕业生的认可度和就业面，极大地提高学校的经济效益和社会资本，所以但凡学校有相关人才，理性的课程设置者是不会舍不得用的。而最终结论不成立，那么小前提也就非真。小前提缺失带来的与水平相当而进入体制内高校的高中同学学科素养之间的差距而产生的心理落差倒是其次，即使走运进入世界顶尖高校进修，那么小前提缺失带来的起跑线后移也是不可避免的。毕竟都是经过托雅培训的，英语水平能差多少呢？
香港中文大学（深圳）一年学费九万五，我想请问大家这个学校的价值到底如何，是不是利益性质较高?具体可以参考这位答主关于英语课的评价，以及在高额学费之外还需在培训机构支付智商税才能达到体制内高校学生稳步发展（考虑同等培训费用）的水平，反正我感觉不怎么样。
关于双语教学问题，国内的现状是，声称双语教学的本质上是英语教学，而没有特殊强调的一般是双语教学。注意国内的大学还没有特别声称“中文教学”的，这也是一个有趣的现象。按下上面提到的英语课不表，只说专业课，想想上课的时候老师突然说到一个重要的概念，而英语的学术概念一般要么是日常使用之外的义项，要么是按照希腊造词法生创出来的词，上课时又一闪而过，这个知识点就错过了。下次遇见，很可能就是考试。然而如果是按照国内盛行的实质双语教学的模式，学生既不会有技术上的难度导致知识上的遗漏这种现象发生，学有余力的也可以在完全了解学科框架的基础上掌握英文术语。这样即使一些术语记不住，也不太影响国内期刊的论文发表。而但凡有决心记的，难度也比直接上英文低得多。因为记忆术语时，先记字音是符合认识规律的。而汉语术语由于音节较短、使用频率高、意合便于理解、声母和韵母搭配和谐等优势，记忆难度小。所以高效的术语记忆方式是：汉语字音→汉语字形→英语字音→英语拼写。
那么人文专业同学出国怎么样呢？可以，但没必要。人文类专业的本质在于和人打交道。一个是实践的机会（支教、调研等），是了解中国社会的窗口。还是那句话，该有的，体制内高校都有。一个是人脉的积累，即社会资源。而学生时期所能接触到的社会资源很大程度上决定着未来人生发展的方向。这就意味着，本科来我校，研究生留学，就是大概率在国外安身立业。而就学习内容而言，毕竟范式不一样。当然，国际关系和语言学等专业这方面还不是那么明显，历史学差别就大了，我不敢保证同学们会不会和老师打起来。好的结果可能是和国内的研究传统相比较，参考鲁迅《拿来主义》中的操作；而坏的情况下很有可能造成水土不服，没学成钱还打水漂了。
出国读人文社科类、传媒类master有怎样的感受、体验和经历？如果可以重新选择，我宁可去同分数线（或者为了保绩点去分数线稍微低一点）的体制内本科，保不了研，公务员总是可以考的。也不会生病了遇到看不起病，看不懂药方等问题。而以上这些极端现象在体制内是几乎不可能出现的，因为辅导员、宿管和医生基本上是不需要预约的。
这里不是说出国就不好，只是想让大家看见出国的另一面。当然，适合最好。如果你的能力很强，那么到哪都没问题。不过话说回来，你的能力是哪来的呢？
寸草不生的地方不一定是蓝海，也有可能是荒漠。
关于“分校效应”：
关于分校与本校的关系，世界上的惯例是分校比本校弱。牛剑的例子是一个例外，是不是唯一的例外，我不知道。但是在中国的语境下讨论分校的问题，还是要看中国的例子。
北京交通大学＜西安交通大学＜上海交通大学；
台湾清华大学＜清华大学；
辅仁大学＜北京师范大学；
……
关于国际化发展问题：
我个人不排斥出国学习的行为，毕竟身边的同龄人很多都有（或有过）出国的打算。我在回答中试图说明的是，首先，出国是非必要选项，如果不是十分向往尖端科学的真理或痛恨自己的家乡；其次，港中深出国的优势并没有想象的那么大，毕竟美国给中国留学生的名额不仅没有变多，而是越来越少了。因此，身边同龄人很多放弃了出国的打算，这是可以的。而放弃出国的打算只能在学校不限定国内体制内发展的前提下才可能产生。如果后来又不想出国了，由于没有保研名额，只能考研或者像另外一个答主说的靠关系进体制。无谓地付出，最终回到了原点。
中外合作办学的学校总是强调自己走的是“国际化发展”道路。在应对很多问题上，“国际化发展”成了万金油。英语课问题可以用“为了和国外的课程设置接轨”来解释，来绕过语言知识不足的问题。高额学费可以用“为了让老师拿到国外水平的工资”来解释，来绕过国外师资水平的问题。缺乏政治教育可以用“国外没这回事”来解释，来绕过缺乏相关师资的问题。甚至不军训的事也能这样强行解释通，来绕过缺乏行政班的问题。但是“国外”范围内的一些国家不仅要开展军事教育，还要全民服兵役，这常常被忽略。归根到底，在中国的土地上，刻意标榜“国际化”，是可以任意解(wu)释(ran)这一名词的，正如上面说的“双语教学”问题。但回过头来看，说“国际化”就真的国际化了吗？其他学校就不国际化了吗？只是人家没拿出来刻意宣传而已。越说自己像什么，就越不是什么。
为什么要考985 211？
蹭一波热度
南京国民政府集中了当时中国最优秀的人才吗？如果是的话为何它最终成为了一个失败的政府？
水军们别再自欺欺人了，这样做对所有人都没有好处。
由此可见，港中深不是高校。我们就是国际化，然而就是不开这些公益课。
对于这所学校的评价趋向于两个极端，不大好讲，只能说说我的印象或“观感”。
针对您的问题，首先，这所学校在全国很多地方认知度不高，特别北方，很多人都没听说过，在南方特别广东有较大影响力。2018年有第一届毕业生?以来，我也主要在关注该校关于毕业生就业、发展的有关信息。基本上可以说有两个特点：
1.深造率（主要是出国和赴港留学）高；
2. 体制内就业无优势，体制外就业相对来说更好（比如它的商学院，就业很好，应是处在清北复交商学院以下的一个梯队）。
其次，录取分数很高（已经超过本部在内地录取分数）?，是不是虚高个人判断不同（很正常），必须指出这所学校学生的入读体验很好。我倾向于认为是有点虚高，一个原因是这种新校的不确定性本身就应该是减分因素。如果是我，肯定选择上国内的南大、武大等。
港中深，这两年不知不觉火了起来，尤其之前的暴乱、如今的疫情，靠近深圳的人更喜欢去港中深了。但随之而来的是：港中深是不是港中文的分校？毕业是拿港中文的文凭吗？上了港中深算不算留学生？申请难度大不大？如何申请？
今天我来详细说说这所香港中文大学（深圳）。
本文主要内容包括：
港中深和港中文的关系？
港中深毕业算不算留学生？能不能享受留学生回国优惠政策？
港中深毕业后的出路怎么样，薪资在什么水平？
学校质量如何？能和港中文还有海外高校比吗？
我们说是说港中文深圳分校，但是事实上，它不是分校的关系，是香港中文大学和深圳大学合办的学校，也就是说它的性质是中外合办，和西郊利物浦、宁波诺丁汉的本质是一样的。
毕业时候，留学生服务中心认证上，也标明了是合办大学，留学政策上，除了能在深圳落户以外，不能享受其他任何的留学生优惠政策！（包括但不限于免税车购置，北上广落户以及AING签证。）
但是值得一提的是港中深的创办时间是2014年，但在国内一堆儿中外合办学校里，认可度属于非常高的级别。
招生录取上，港中深倒是一点不含糊，难度一度干过香港中文大学。
从生源来看，985＞211＞海本，特别是金融工程专业，每年都有清北这样top的本科背景，西交，人大，哈工大，中山，武大，浙大的也超级多，绩点3.5以上的比例超高。
所以成绩不是特别好的话，每年的9-12月初竞争会小一些，因为这个时候大部分人都刚刚准备，捡漏的最好机会。到了次年春季，因为名额剩的不多了，所以难度相对有所提升，复旦，武大，中山被拒的也不在少数，并且整体生源仍处于上升期。
根据官网给出的数据，2021年经管学院录取学生的背景为：
- 会计学：95%的学生来自国内985/211及境外知名院校（如AU，CA等）
- 经济学：55%的学生来自985，32%来自211,13%来自211及境外知名院校或中外合作办学院校。平均百分比成绩为85.53，平均雅思为6.83，平均托福为95.53。
- 金融学：67%来自985（其中有17%来自C9），25%来自211（五财一贸），3%来自港中深本校。平均百分比成绩为86.7，平均雅思6.83，平均托福90.11，平均GMAT700（verbal部分33.75）
- 数据科学：学生主要来自985及港中深本校，平均GPA3.51，雅思7，托福94。
我个人认为，能证明学校实力的，学生就业情况是很重要的一项，也是我们最应该关心的。
但是根据《2019届毕业生就业质量报告》数据显示，香港中文大学（深圳）以毕业生就业率高达98.18%，平均年薪14.1万元，排在内地第3名。
还拿数据科学项目来说，2019届硕士毕业生就业率为100%，2019届学生作为该专业首届毕业生，平均年薪为人民币27.44万。（我好像理解为啥他学费涨的这么明目张胆了...)
根据南方人才市场发布的《南方人才年度广东地区薪酬调查报告》显示，广东省研究生平均年薪也才在13.5万，深圳市平均年薪为11万元。
学生毕业以后，可以选择直接在港中深直接攻读博士学位，或者进入各大金融机构或者科技型企业工作。超过半数的学生会选择留在深圳（港中深在深圳认可度贼牛），剩下的学生大部分会去北上广。
在评分为 5分的打分中，各个雇主对港中深毕业的小伙伴给出了几乎接近满分的评价。可见市场上对港中深的毕业小伙伴的认可度很高。
总体来讲，从港中深毕业的学生不管是从就业率还是就业单位，算是高校中的佼佼者。如果你来港中深，那么就业问题已经帮你解决90%了，还有10%只要你不躺平，都不会太差。
港中深作为一所独立大学，自有它本身不可比拟的优点。
但我们既要看到自身的优点，也不能忽略它的”同龄人“的优势，为了更全面客观，我们就来把它与其他学对比分析！
港中深虽然在内陆，但它最大的一个优势就是沿袭了港中文的教学理念和办学模式，采用中西结合的教学方式，培养具有国际视野的栋梁。这点是内陆高校比不上的一个优势！！！
比起大陆人人耳熟能详的清北复交，港中深算得上是鲜为人知了，但是它的就业梯队却是和复旦交大一个级别的。但贵肯定是比大陆高校贵不止一星半点。
与香港学校
香港面对的是国际化大环境，其学校也是对接全球的人才需求。港中深也紧跟香港港中文的教学理念，积极面向国际化和培养学生的国际化视野。
可以说是香港学校已在国际，港中深紧跟其后，加快发展！但是在师资上，还是和港中文有差别。不过，未来可期。
与国外高校
从申请的学生生源背景来看，生源几乎和港中文持平，也就是说，你可以申请到港中深，那么你的背景放在申请新加坡前两所，英国王爱曼华，也不是难事。
但是国外院校有港中深没有的好处，毕竟你是去留学，在深圳就谈不上什么留学了，港中深的建校比较短，10年不到的年龄，各方面的成熟度肯定不如海外的百年历史名校。
不过，对于住在深圳、有家庭，有娃，不方便远行，还有深造需求的在职人士来讲，港中深确实的最香的选择！
应届生来讲，去港中深读本科的，可以，本科的含金量非常高。读研究生的，如果你同样的背景可以申请到香港，建议你去香港或是国外。
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港中深是是香港中文大学和深圳政府合办。但由于办学时间仅九年，各方面受到的质疑声还是不少的，今天Laura学姐就给大家盘一盘这所由我母校和深圳合办的学校，究竟值不值得读！
中外合作办学又被称为“不出国的留学”，作为一种相对低成本接受国际教育的方式，受到了很多家长和学生的青睐。
目前全国仅有九所中外合办的大学，分别是香港中文大学（深圳）、上海纽约大学、宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、温州肯恩大学、北京师范大学——香港浸会大学联合国际学院、昆山杜克大学、广州以色列理工学院、深圳北理莫斯科大学。
从高校实力上看，中方本土院校西安交通大学、武汉大学、华中师范大学、北京理工大学、北京师范大学等均为985名校，其合作“外援”的名气和实力也不小，像纽约大学、杜克大学、香港中文大学均是QS前100的国际名校。
那么作为合办后的大学，这9所学校的实力排序到底如何呢？
去年软科发布的2021年中国大学排名榜单中，特别对中外合办大学进行了排名，港中深排名第一，大约相当于国内985院校当中的哈工大（深圳）、同济大学。
香港中文大学（深圳）基本上传承了港中文的教学模式，师资也全部是全球招聘，教学实力很强。
香港中文大学（深圳）的录取分数线也是相当的高，以2020年为例，理科平均分超过各地一本线140分（2019年理科平均分超过各地一本线137分）；文科平均分超过各地一本线88分（2019年文科平均分超过各地一本线85分）。
再者，香港中文大学（深圳）的毕业生拿的是香港中文大学的学位证，全球认可，这也是他的一大优势。
那么，确定了港中深的教学实力后，我们再来看看港中深适合哪些同学申请。
港中深的教学模式与国外相同，可以说是提前适应国外教育环境了，便于以后出国继续读研读博。
从近几年香港留学大热就可以看出来，很多同学对疫情还是有顾虑的。港中深就在国内，地理环境得天独厚，专业申请模式和教学模式也和国外一致，适合想留学但不想出国的同学。
港中深授课型硕士学制短，而且自主性大，具有强烈的就业导向，适合那些想快速提升学历背景，获得更多更好的就业机会的同学。
有些同学天生对大考过敏，平时复习、备考得再好，临考就要出问题。这样的同学也非常适合申请港中深，因为港中深灵活性更强，能有效避免一考定终身的尴尬，能不能申得上完全取决于综合实力，选择可以很多。
总体而言，港中深具有三大优势：
1）内地高效综合认可度高。地处国内，各个就业单位对学校更为了解，同时可以较好的进行实习；2）环境舒适。国内生活成本较国外一般较低，基本不需要自己租房，其余各种开支也相对较低。3）灵活性高。申请的灵活性在于，避免了一考定终身的尴尬，完全取决于综合实力，选择可以很多，如港三、坡二，以及英国、美国、法国的多所学校。
但与此同时，他的短板也非常明显：
1）成本较高。虽然港中深不用出国，生活上面不必过多操心，但由于环境设施好，师资强大，学费还是比国内高校贵很多的，家庭经济条件太差的不建议。
以上，希望对你有所帮助。
我是港中文毕业的Laura学姐，有5年+帮助学弟学妹们留学申请辅导的经验。
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我记得香港中文大学（深圳）的徐校长讲过一句话：
“大学，其实主要是一种氛围，而艺术是氛围的重要组成部分。大学艺术中心的成立为校园注入了更多活力，营造了活泼、生动、多元的文化艺术氛围。同学们可以同声相应，同气相求，与朋辈、艺术家们一起修习艺术，充分地施展才华，发挥创造力，为身边的人带来愉悦的艺术享受，为生活增添美好。艺术熏陶是培养人的重要组成部分。大学营造艺术氛围给你们这些年轻人，从而影响你能够成为一个什么样的人。艺术在你的生命里是一个很重要的角色。”
现在在社会工作生存，更深地体会到了这段话的含义，在遇到挫折苦难的时候，艺术氛围里浸泡的记忆一直在滋养我。
背景介绍：
本科：西南大学
专业：心理学
均分：GPA3.21/5
雅思：6.5
免面试录取到香港中文大学（深圳）心理学的两年硕士项目
如今毕业一年多，工作也换了两份。无论是在校时的实习，还是毕业后的工作，用人单位都对港中文（深圳）毕业这个名号露出了极大的兴趣。
因为和香港的学校一样，我们不设置毕业证，只有学位证，并且学位证书都是由香港中文大学在收到并审批我们的毕业论文和学业表现后发出，因此，和香港的同学一样，我们都是在六月毕业后，再在11月重新回到学校领取我们的学位证，并且去教育局官网认证硕士学位。
刚开始会很担心这样的设置会影响找工作，现在发现，除了对公务员和教师编制有些影响，其他用人单位都非常友好，用学校开的毕业证明就可以用应届生的身份参加秋招。毕业后第一份工作在广州，和深圳一样，广州人民已经对这个建立不久的学校十分熟悉，也十分认可我的学术成绩，其他同学也如愿上岸深圳编制或者拿到博士offer。
现在毕业的第二个年头里，我回到家乡成都，也如愿找到心仪的工作。看到港中文深圳在内地的认可度越来越高，我所教的学生里也有许多人将港中文深圳加入到他们的申请List当中。
那天突然手机微信收到推送，看到一直未取关的学校公众号有了更新，随着越来越多学弟学妹的加入，学校也在设施和服务上不断地做出完善。其中最让我怀念的是学校的三个地方：书院、图书馆、大学艺术中心。
书院是我在学校里待得最多的地方，书院是生活的社区。每个书院各有自己的宿舍、餐厅及其他设施。书院也十分注重全人发展、举办各种活动，让学校生活不会只有读书和学习。但同时，书院也是学生成长的地方。书院提供众多非形式教育，包括培养学生的人际关系技巧、文化品味、自信心和责任感，创造“向生活学习”的机会。
和我们这届的学生不同，新一届港中文大学（深圳）的研究生新生将在学校的好邻居深北莫校园注册报到。一直很羡慕入住深北莫学生宿舍的同学，不仅可以使用港中大（深圳）的各项设施，也享有深北莫宿舍、餐厅和操场。除了可以参加所属书院的各项活动以外，驻深北莫办公室和舍监导师也筹备了丰富多彩的学生活动和提供人文关怀。
学校里我和同学约的最多的除了食堂就是图书馆了。
大学现有两个图书馆——启动园区图书馆与大学图书馆。我最爱的大学图书馆位于下园，毗邻学生中心和行政楼，图书馆总面积约为20,000㎡，共六层。
大学图书馆内部以多层挑高的书架天光大堂为空间中心，采用玻璃幕墙通透，室内以原木色为主调，书架周围设有各式人性化座位供读者阅读使用。
无论是在图书阅览室还是书架旁，读者可观山林景色或中央大道或辽阔天穹。除了长的好看之外，图书馆的功能也很强大。无论是借书还是还书都是自助进行，馆外还有二十四小时自助还书箱，不用担心闭馆不能还书了。
图书馆现有的Services中囊括了图书馆除普通借还书之外的，几项主要的、非学科支持类型的服务内容。其中包括3D打印服务主页链接、馆藏推荐、教参书服务、馆际互借和文献传递、馆内互动空间预订网页、校外访问资源服务、荐购服务、学习室预订系统。
大学使用的教材多为国外大学教材，价格昂贵且不易购买，为辅助教学，图书馆可将教师指定的课程所需教参书及教辅材料进行单独编目，并单独上架至教参书阅览室。图书馆还设置可以自助预约的学习室，很方便小组讨论和社团活动。所有小组学习室可拍卡直接使用。
FABLAB创客空间坐落于图书馆401，旨在以3D打印技术为链接端，激发读者的自我探索、交流和创造，虽然我没有机会去体验使用，但是相信对感兴趣的人来讲肯定是一件让人激动的事情。
毕业之后我也走上了教育这条路，学校的风格和理念对我的教育之路有很大的影响。我一直认为艺术教育是全人培养的重要一环，而在港中文（深圳），大学艺术中心（简称：UAC）起了很大的作用。
无论是上课下课吃饭回宿舍，都会经常看到一座醒目的房间。匆匆路过好几次才有机会进去逛逛，没想到这后来竟然成了一个小习惯，有事没事就爱关注UAC新的进展。
关于UAC的活动，学校有专业的老师负责组织。参加的活动中有许多记忆深刻的项目，包括驻校艺术家活动，春山雅聚讲座.....学校内部也经常展出艺术建筑物也有专门的展览场地TC101。对于学生，中心项目是启发而非指导的角色。他们提供艺术资源，让学生探索未了解的艺术领域。
比如对于春山雅聚的讲座，活动结束后中心也会进一步深挖整理嘉宾讲座的内容，做成春山季刊画报，整理嘉宾提到的知识点，推荐的艺术网站和其他资料。艺术中心的风格和学校的教育风格从很多方面来讲是一致的，他们从不提供指导性的人生规划与建议，他们只是给予学生激发灵感产生的空间，吸引学生来到这里，受到熏陶和感染，然后自己去找寻自己内心感兴趣的方向。
最后，我想说我在港中文深圳所感受到的是一种全人教育，我认为全人教育并不是去变成一个完人，而是发展一个人的每一个方面。学校的教学架构有空间给同学们修读其他的专业知识，也是全人教育的一种，可以学习其他学院的专业，也可以修读选修课获取非本专业的知识。
除了学术架构之外，大学想要实现全人教育，继而发展非专业非学术的教育活动。学生的学习像享用自助餐，他们有自由去选择自己想吃的东西，学校书院、OSA、社团等等其他很多部门做的活动也都是重要一环。
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我是Judy学姐，7年+帮助学弟学妹们留学申请辅导的经验。帮助学生拿到新加坡国立大学、南洋理工大学、香港大学、香港科技大学、香港中文大学，英国G5，王爱曼华及澳洲八大等offer！
